Category: Foreign Languages

Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, summary: Band four der Reihe „Aufsatztraining Deutsch“ hilft beim Bewältigen von Alltagssituationen. Dahinter verstecken sich Aufsatzformen und verschiedene Schreiben, die im Alltag vorkommen. „Aufsätze“ werden nämlich nicht nur in der Schule verfasst, sondern erscheinen als „Texte“ immer wieder im Alltag, z. B. im Betrieb, Büro oder net. Deshalb wird das auch in diesem Buch erklärt, z. B. e mail, Reklamation, Kauf und Verkauf im web. Dafür bekommst du Hilfestellung und viele Tipps, so dass du „im Alltag“ erfolgreich schreiben kannst. Beispiele zeigen, wie entsprechende Schreiben im Alltag aussehen können.
Schwerpunktmäßig werden dabei Themen ausgewählt, die häufig im Unterricht vorkommen. Dazu gibt es viele Regeln und Tipps. Wenn guy sie kennt und anwendet, dann fällt dir das Schreiben in Alltagssituationen leichter. Die Themen werden Schritt für Schritt erarbeitet. Viele Übungen begleiten die einzelnen Themen. Mit ganz unterschiedlichen Arbeitstechniken werden verschiedene Aufsätze und Textformen erschlossen.

Auszug aus dem Inhalt:
1) Eine Ansichtskarte schreiben
2) Eine Postkarte schreiben
3) Der persönliche Brief
4) Der Lebenslauf
5) Der sachliche short: Das Bewerbungsschreiben
6) Der sachliche short: Eine Reklamation schreiben
7) Bestellungen aufgeben und zurückschicken
8) Der sachliche short: Der Leserbrief
9) Inserieren
10) Eine SMS schreiben
11) Im net schreiben
Einige wichtige Regeln für offizielle E-Mails (Netiquette) – E-Mails schreiben
12) Im web handeln: Kaufen und Verkaufen
Vergleich: Kaufen und Verkaufen in einer Tageszeitung und im net – Bei ebay kaufen und verkaufen – Grundsätze und Tipps für einen erfolgreichen Verkauf im web
13) Die Reklamation im Internet

Uche & Uzo Say it in Igbo 7...other issues we see open air, is an Igbo (Ibo) picture-word booklet displaying universal man-made issues we see round us. The booklet is a picture-word e-book with beautiful illustrations teenagers will locate their new Igbo (Ibo) associates Uche and Uzo, enjoyable partners throughout their discovery of the Igbo (Ibo) language. utilizing the booklet in addition to its spouse video, youngsters will research right pronunciation of the Igbo language beginning with basic words.

11,500 Ord

NESTE LIVRO:
- “O Livro dos Animais – Episódio 1.” (Estes Animais... não querem se lavar!)
- “O Livro dos Animais – Episódio 2.” (Estes Animais... não querem comer!)
- “O Livro dos Animais – Episódio 3.” (Estes Animais... não querem dormir!)

O LIVRO DOS ANIMAIS: O CONCEITO
Quais são os dilemas mais frequentes na vida dos pais? Quando os seus filhos não querem tomar banho, comer, dormir, ir à escola, dividir alguma coisa, tomar remédio ou vacina. E como os pais podem reagir diante destas recusas?

A série de livros “O Livro dos Animais” foi criada com o intuito de ajudar pais e filhos na descoberta dos benefícios de lavar-se, comer, dormir, ir para a escola dividir, tomar remédio e vacina, sempre de maneira divertida e educativa. Os assuntos são intermináveis, tanto quanto são intermináveis estes pequenos dilemas na vida de uma criança.

Os livros são também bilíngues e escritos de maneira a promover a interação constante entre pais e fillhos e a pura diversão entre eles, que ensinam e aprendem brincando.

Há algo muito especial escondido nestes livros. Muitas crianças já se beneficiaram com a sua leitura, não só pela mensagem que eles trazem (sobre higiêne pessoal, sono, escola, aprender a compartilhar... a lista pode ser infinita!), como também pela função bilíngue que eles desempenham – é o que o autor J.N.Paquet chama de “Fun-Learning” (aprender brincando).

O PÚBLICO
- Os livros são direcionados às crianças de idade pré-primária.
- São crianças bilíngues ou de famílias bilíngues que queiram incentivar a aprendizagem dos idiomas falados em casa.
- Também são crianças monolíngues cujos pais querem encorajar o aprendizado de um segundo idioma na primeira infância.

A HISTÓRIA
Cada livro aborda, com a ajuda dos animais, uma questão própria da infância. Estes animais não querem se lavar, comer, dormir, ir à escola, dividir seus pertences, nem tomar remédo ou vacina! Mas, aos poucos, vão descobrindo as vantagens de fazer estas coisas. É uma jeito divertido de aprender e um jeito divertido de ensinar.

OS LIVROS
Atualmente, há sete livros da série. Cada episódio traz novos animais, novas palavras, novas situações e novas histórias (para crianças de até 6 anos):
- “O Livro dos Animais – Episódio 1.” (Estes Animais... não querem se lavar! - 2008)
- “O Livro dos Animais – Episódio 2.” (Estes Animais... não querem comer! - 2009)
- “O Livro dos Animais – Episódio 3.” (Estes Animais... não querem dormir! - 2010)
- “O Livro dos Animais – Episódio 4.” (Estes Animais... não querem ir à escola! - 2011)
- “O Livro dos Animais – Episódio 5.” (Estes Animais... não querem dividir!” - 2011)
- “O Livro dos Animais – Episódio 6.” (Estes Animais... não querem tomar remédio! - 2012)
- “O Livro dos Animais – Episódio 7.” (Estes Animais... não querem tomar vacina!” - 2012)

Cada episódio existe também em versão mini (mais simples, especificamente para crianças de até three anos).

Além destes, há 6 compilações:
- “O Livro dos Animais – A Coleção” (com os episódios 1, 2 e three) (2012)
- “O Livro dos Animais – A Coleção Divertida” (com os episódios 1, 2, three, four e five) (2012)
- “O Livro dos Animais – A Linda Coleção” (com os episódios 1, 2, three, four, five, 6 e 7) (2012)
- “O Livro dos Animais – Mini – A Coleção” (2012)
- “O Livro dos Animais – Mini – A Coleção Divertida” (2012)
- “O Livro dos Animais – Mini – A Linda Coleção” (2012)

Há, ainda, uma sub-série com four livros. Cada episódio traz um novo animal, com novas palavras e novas definições.

E three livros especiais:
- “O Livro dos Animais – Afabeto em Companhia” (2012)
- “O Livro dos Animais – Contando em Companhia” (2012)
- “O Livro dos Animais – Feliz Natal” (2012)

APOIO
A série ‘O Livro dos Animais’ tem o apoio da ABRIR, Associação Brasileira de Iniciativas Educacionais no Reino Unido. http://www.abrir.org.uk

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Romanistik - Katalanische Sprache, Literatur, Landeskunde, word: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am major (Institut für Romanische Sprachen und Literaturen), Veranstaltung: Katalanische Sprache und Kultur in der Frühen Neuzeit, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, zunächst einen groben Überblick über die Ursachen der Entstehung und den Verlauf des Spanischen Erbfolgekrieges von 1700 bis 1714 aufzuzeigen. Dabei wird im besonderen Wert auf die Ereignisse gelegt, welche im direkten Zusammenhang mit der historischen Entwicklung Kataloniens zu jener Zeit
stehen.

Describing an Austronesian language of the northern Philippines, this quantity breaks new floor by means of examining the ergative grammar of Kankanaey in the framework of function and Reference Grammar (RRG). the themes variety from be aware formation to words, clauses, and sentences. At every one of those degrees, the research covers constituent constitution in addition to modifiers (“operators” in RRG). The semantic constitution that underlies Kankanaey floor constitution is explored; connections are traced among that semantic constitution and either nominal case marking and verbal voice marking. info constitution (topics and concentrate on new details) impacts clause and sentence buildings, and RRG is proven to be an invaluable version in integrating this point of grammar right into a holistic description. This quantity should still function a reference and version if you want to use RRG thought to notify their very own language research.

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Französisch - Literatur, Werke, notice: 10, Universität Kassel (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Surrealistische Theatertheorie, Sprache: Deutsch, summary: Antonin Artaud struggle ein französischer Schauspieler, Regisseur und Theatertheoretiker. Auf sein Schaffen geht neben weiteren Werken unter anderem das Théâtre Alfred Jarry und das Théâtre de l. a. Cruauté zurück. Artauds Schaffenszeit als Regisseur und Schauspieler lag Anfang des 20. Jahrhunderts. Zu dieser Zeit entwickelte sich zunehmend die Literaturbewegung des Surrealismus, deren Leitidee es struggle mit Schriften eine revolutionäre Veränderung des Kunstverständnisses und der Lebenspraxis anzustreben.

Den Theatertext Le jet de sang schrieb Antonin Artaud vor seinen drei großen Schaffensphasen und während seiner Mitgliedschaft im Kreise der Surrealisten. Eigentlich für das, während seiner ersten Schaffensperiode geschriebene Théâtre Alfred Jarry , bietet Le jet de sang bereits erste Eindrücke von Artauds Theatertheorie, die durch die drei Aspekte des Traumtheaters, der Improvisation beziehungsweise des Spontantheaters und der Einbeziehung des Zuschauers geprägt sind.

Der Einakter Le jet de sang, der in Schriftform gerade einmal four Seiten zählt, besteht aus „assoziativ aneinandergereihten traumartigen Sequenzen“. Die verschiedenen Traumsequenzen bringen eine Unruhe in das Stück und regen den Zuschauer somit zum nachdenken an. Da Le jet de sang aus scheinbar sinnlos aneinander gefügten Szenen besteht, soll näher betrachtet werden, aus welchem Grund Artaud keine sich eindeutig erschließende Handlungskette für die Inszenierung wählte, sondern bewusst auf Unlogik setzte.

Der surrealistische Bezug an Le jet de sang wird vor allem durch die abrupten Brüche zwischen den verschiedenen Sequenzen und durch eindrucksvolle Requisiten, sowie detailliert formulierte Regieanweisungen deutlich. So fallen nach einem Orkan scheinbar wahllos Dinge unterschiedlichster paintings (fleischige Beine, Arme, Haare, Masken, Rahmen) vom Himmel. Diese verschiedenen Bühnenanweisungen bzw. Bühnenbilder vermitteln einen Eindruck der Vorstellungen, die Artaud mit den Möglichkeiten eines surrealistischen Theaters verband.

Für mich stellt sich die Frage, wie Artaud seine surrealistische Theatertheorie und seine Forderungen an ein neues Theater zu Beginn seines Schaffens umsetzt. Dies soll im Rahmen dieser Hausarbeit am Beispiel von Le jet de sang untersucht werden.
Hierzu möchte ich zunächst zeigen, welche surrealistischen Kategorien und literaturtheoretischen Positionen des Surrealismus sich in Le jet de sang wiederfinden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, word: 1,7, Universität zu Köln (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Bedeutung auf Wort-, Satz- und Textebene, five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In der Arbeit werden zwei der bekanntesten Semantiktheorien vorgestellt: Die Prototypen- und die Merkmalssemantik. Einerseits erfolgt eine theoretische Vorstellung, die andererseits aber mit unterrichtlichen Umsetzungsmöglichkeiten verknüpft ist.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, notice: 1,5, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (SDF), Veranstaltung: Künstler ohne Kunstwerk, Sprache: Deutsch, summary: Das Werk von E.T.A. Hoffmann, Ritter Gluck hat im Mittelpunkt die Figur eines Künstlers, die aber an die Grenze zwischen Realität und Phantasie dargestellt wird. Der Leser selber kann schwer zwischen die zwei Welten unterscheiden. Hoffmann benutzt eine historische Figur, als Hintergrund seines Werkes, um eine neue, geheimnisvolle Figur zu konstruieren und wiederzugeben. Diese Figur wird aber nur durch den Augen des Ich-Erzählers dargestellt und nur im Zusammenhang mit dem Erzähler, und das lässt den Leser mehrere Interpretationsmöglichkeiten offen.
Diese Arbeit konzentriert sich genau auf die Figuren und versucht, die wichtigsten Elemente herauszuarbeiten und zu analysieren.

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, word: 1,5, Technische Universität Dortmund (Institut für deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung des Wortschatzes im Kindergartenalter. Dabei stehen vor allem mehrsprachig aufwachsende Kinder im Zentrum der Betrachtung.
Der erste Teil gibt Einblick in die Theorie des Erst- und Zweitspracherwerbs, den besonderen Stellenwert der Lexik sowie der service provider des mentalen Lexikons.

Der zweite Teil stellt konkrete Umsetzungsmöglichkeiten zur Wortschatzförderung im Kindergarten vor. Neben der theoretischen Darstellung sowie der Auswertung einer im Zuge der Arbeit erhobenen empirischen Untersuchung stellt das vorliegende Werk eine Vielfalt an Materialien bereit.

Die Bedeutung sprachlicher Kompetenz ist in den letzten Jahrzehnten zunehmend in den Fokus bildungstheoretischer wie pädagogischer Aufmerksamkeit geraten. guy ist sich inzwischen einig, dass Sprache nicht nur Kommunikationsmedium ist, sondern darüber hinaus den Schlüssel zum Wissen und damit zum Bildungserfolg darstellt. Die Grundlage dafür lieferten die Erkenntnisse aus den beiden PISA Studien aus den Jahren 2000 und 2009, bei denen der Schwerpunkt auf die Lesekompetenz von Jugendlichen im modify von 15 Jahren gesetzt wurde.

Schülerinnen und Schüler , die in Deutschland getestet wurden, zeigten in beiden Untersuchungen durchschnittliche bis unterdurchschnittliche Leseleistungen. Diese drückten sich in der mangelnden Kompetenz aus, aus Texten Informationen zu entnehmen, die für das Verstehen erforderlich sind. speedy ein Viertel dieser Schüler konnte 2000 lediglich auf einem elementaren Niveau lesen (ebd.), im Jahr 2009 waren es immerhin noch 18%. Wenn guy bedenkt, dass jegliches Wissen in der Schule in shape von Texten vermittelt wird, werden die weitreichenden Konsequenzen dieser Ergebnisse deutlich: Schülern mit mangelnder Lesekompetenz bleibt der Zugang zu neuem Wissen verwehrt.