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By Dominique Raulin

Sans aucune concurrence... LE seul ouvrage sur un sujet d'une actualité récurrente !

Au poste d'observation privilégié qu'il a occupé au CNP, l'auteur est bien placé pour examiner les grandes évolutions qui ont ecu lieu sur l. a. query des programmes scolaires, non seulement en France mais également au niveau international.

Dans un finest temps, il montre los angeles " face cachée " des programmes : remark ils étaient élaborés autrefois et remark ils le sont aujourd'hui, sous l. a. houlette du CNP ? dont l. a. création remonte à los angeles loi d'orientation de 1989.

Dans un deuxième temps, l'auteur examine la mise en œuvre des programmes en insistant sur toutes les suggestions introduites ces dernières années pour favoriser leur accompagnement auprès des enseignants comme des mom and dad. Il montre aussi les dysfonctionnements à l'œuvre au cœur même du dispositif d'élaboration et de diffusion des programmes.

Enfin, l'ouvrage s'intéresse à l'avènement de l. a. notion de " socle commun " qui doit pallier les défauts séculaires de programmes soumis aux affects inconciliables de disciplines scolaires, à l. a. fois souveraines et concurrentes. L'histoire de cette nouvelle perception des programmes de l'école obligatoire, en France et à l'étranger, est retracée.

En end, il suggest toute une série de pistes pour améliorer los angeles gestion des contraintes propres à los angeles définition des programmes scolaires et pour les rendre plus efficaces par rapport aux finalités qu'ils poursuivent.

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